Penelitian ini betujuan untuk mengukur sekaligus mendeskripsikan tingkat indeks
karakter perserta didik pada beberapa satuan pendidikan menengah di Kota Sorong
dan Kabupaten Sorong, Provinsi Papua Barat. Penelitian ini dilatari keinginan
untuk mengevaluasi program penguatan pendidikan karakter yang menjadi elan
vital serta tujuan utama penyelenggaraan pendidikan pada semua satuan
pendidikan di Tanah Air, yang secara legalitas didasarkan pada Peraturan Presiden
Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Penelitian
ini memanfaatkan metode kombinasi antara kuantitatif dan metode kualitatif,
dengan instrumen pengumpulan data berupa kuosioner dan dipadukan dengan
wawancara serta observasi. Adapun temuan utama penelitian ini adalah bahwa,
indeks karakter siswa SMA dan MA di Kota Sorong dan Kabupaten Sorong, yang
diukur melalui beberapa variabel dengan muatan indikator masing-masing,
meliputi: religiusitas, nasionalisme, kemandirian, gotong royong, dan integritas
yang sejatinya melekat dalam diri setiap siswa, rerata berada pada kategori
baik/tinggi dengan rerata skor indeks karakter 3, 50 ekuivalen dengan 88%.
Adapun faktor pendukung, capaian indeks karakter yang tinggi yang telah dicapai
perserta didik di Papua Barat adalah masih efektinya proses internalisasi nilai-nilai
karakter pada tiga domain pendidikan; rumah tangga, sekolah/madrasah dan
lingkungan sosial. Meskipun tidak bisa dinafikan pula bahwa, ketiga domain
pendidikan tersebut, saat ini mulai mengalami penggerusan akibat pengaruh
eksternal, yang paling aktual adalah pengaruh media sosial yang lebih banyak
menjadi acuan peserta didik kita kini. Sehingga dibutuhkan kebijakan afirmatif
para pengambil kebijakan, untuk memastikan efektivitas program penguatan
pendidikan karakter ke depan.